EFECTOS DE SONIDO

SONIDOS NATURALES

Ficha técnica- sonidos de laboratorio
Pasos caminando sobre hojas secas.	Con papel periódico mojado lo arrugamos y con los dedos  aplastamos el periódico y empezamos a simular que estamos caminado y de esa forma generamos el sonido.
Viento	Se junta las manos y se sopla con cuidado entre los dedos, de esa manera se genera el sonido.
Tren	Cogemos dos bolas de papel bond y las frotamos entre sí con fuerza, manteniendo un ritmo rápido, de esta manera se genera el sonido.
fuego	Estrujamos lentamente un pedazo de papel celofán, de esta manera generamos el sonido.
Corrida de caballos	Golpeamos las manos con fuerza sobre la tierra,  de esta manera generamos el sonido.
silbato	tratamos a apretar los labios y soplamos fuertemente  de esta manera generamos el sonido.
Explosión	Inflamos un globo grande y luego explotamos con ayuda de un alfiler, de esta manera se genera el sonido.
Campana	Con una cuchara golpeamos la tapa de una olla de metal, de esta manera generamos el sonido.
Metralleta	Golpeamos la madera con una botella de plástico y para generar el sonido de recarga lo doblamos la botella, de esta manera generamos el sonido.
trueno	En una caja de cartón vacía, ponemos un par de pilas y movemos con energía, de esta manera generamos el sonido.

  

La importancia de las audiencias

Resumen:este trabajo se enfoca en la gran importancia de las audiencias para los medios de comunicación, y más para la radio, ya que cada programa va dirigido hacia ellos con la finalidad de que a través de la radio las audiencias puedan ser partícipes de  cada programación que se brinda las emisoras radiales. Y también tengan la oportunidad de dar sus opiniones a través de la radio.

Palabras claves: emisoras radiales, audiencia, información.

Con el pasar del tiempo las emisoras de radio han seguidos perennes en las vidas de sus respectivas audiencias, a pesar de las apariciones de la televisión, el internet. La radio ha logrado mantenerse viva, logrando llevar información a diversos lugares, manteniéndoles informados de todo lo que acontece en nuestra ciudad, país, y el mundo. La radio es el fiel compañero para muchos, la mayoría suele escuchar radio, porque le gusta, porque a través de ese medio se educa, aprende, se emociona, se entristece, y se informa, por ello cada emisora de radio tienen diferentes tipos de programación que conquista a la audiencia radial, por ejemplo: podemos encontrar  noticias, deportes, farándula, música, radio novelas,  programas de educación, opiniones de la audiencia, y muchos más.

Una de la ventajas de escuchar radio, es que lo podemos hacer donde quiera que estemos, en el carro, en el trabajo, en la universidad, en la casa, en el campo, y en todo momento. La radio es un medio que lleva muchos años y que se ha ido popularizando a tal punto que ya llegó al Internet y cada día son más las emisoras de radio que se suman a la gran red de la información por medio de éste sistema. La tecnología va avanzando y va cambiando, lo mismo sucede con las audiencias por eso las emisoras tienen que ir acorde y aprender adaptarse a los cambios de la tecnología, ahora  la mayoría de personas tienen a la mano un celular, una Tablet, una laptop. Es por eso que suelen  estar conectados la mayoría de su tiempo al internet, en el Perú las personas pasan conectadosal internet  21,5 horas del mes, entonces las emisoras de la las radios para poder seguir captando su audiencia, han incorporados sus programaciones para poder trasmitir por este medio del internet y seguir llevado información a todos que usan internet.

Para las radios es de suma importancia la audiencia que les escucha día a día, ya que Tanto los niños como los jóvenes y los adultosactuales reciben diariamente un bombardeo constante de informacionesprovenientes, por un lado, de los medios de comunicación y, en especial, de latelevisión y la radio y el internet, pues para ellos es  a quienes van dirigidos las programaciones que se dan en cada emisora. Las audiencias es un término abstracto que ha evolucionado de manera constante durante décadas. se puede definirse como: el conjunto de individuos que forman parte de un colectivo que por unas circunstancias similares reciben un estímulo (entretenimiento, información o educación) por medio de un canal (por ejemplo, la radio) dentro de un contexto y tiempo determinados. Las apreciaciones sobre el concepto, no obstante, son innumerables, por lo que es conveniente citar algunas definiciones referenciales.

“El concepto de audiencia se refiere al conjunto de destinatarios potenciales y reales a los que se dirige la emisora con su programación y en muchos casos con la información. Pero no puede tomarse como algo monolítico. Es preciso referirse a múltiples variables imprescindibles para plantearse la información como un servicio a las mismas de tal manera que no puede hablarse de audiencia en un sentido unitario sino de la diversidad de audiencias a las que se dirige la radio por la fragmentación producida y por las peculiaridades de cada grupo” (Cebrián Herreros, 1995: 221).

Es por eso que existen diferente tipos de audiencia a la cual van dirigidos las emisoras radiales.

La audiencia potencial la constituiría el grupo de personas que por hallarse en un lugar determinado o por disponer de los medios técnicos y económicos necesarios es susceptible de recibir un mensaje mediante un canal como la radio, mientras que, la audiencia real (efectiva), que apuntan Cebrián Herreros (1995) y Merayo (1992), sería aquella compuesta por el número total de personas que reciben un mensaje a través de uno o varios medios lo que en pocas palabras podríamos considerar como audiencia bruta.

Las emisoras radiales llegan hacer parte de la vida diaria de las audiencias, por la programación que brindan cada día. La radio pese a los avances que han experimentado otros medios gracias a la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, sigue siendo, en la actualidad la más rápida y la más impactante sobre todo a la hora de transmitir acontecimientos noticiosos de última hora. De la misma manera la radio nos ha permitido el deleite de llegar a todos los públicos, porque entre otras cosas, sus mensajes son sencillos y fáciles de entender, porque su escucha es compatible con el desarrollo de otras actividades, ya que entretiene, no siendo necesario saber leer, además de ser gratuita, y que a diferencia de la prensa, la televisión o el cine; para algunas personas discapacitadas no interpone barreras.

El medio que nos ocupa ha inspirado tradicionalmente una gran confianza entre sus audiencias, posiblemente porque la mayoría de los locutores se dirigen hacia ellos de tú a tú, les despierta por la mañana, les acompaña por la tarde y noche, interactúan con ellos, les hablan sobre temas varios, etc. Y casi siempre con un ¡hola! de amistad, que difícilmente se aprecia en otros medios audiovisuales. En la confianza que despierta la radio entre la audiencia, posiblemente radique el hecho que hoy por hoy, siga suscitando una gran credibilidad. Pocos ponen en duda por ejemplo, la veracidad de la información radiofónica. Pero no todo es ventaja. La radio tiene otras características que conviene no perderlas de vista, ya que influye poderosamente sobre el trabajo diario de sus profesionales y condicionan gran parte de las tareas productivas más cotidianas, como la redacción de los textos y la locución. La radio, es un medio exclusivamente sonoro y como por tanto, en la percepción de sus mensajes; solo participa uno de los cinco sentidos: el oído. Pero a través de sus mensajes de cada emisora también juega la imaginación de cada oyente,  creando imágenes en su interior al momento de escuchar sus emisoras favoritas, pero los mensajes de las emisoras radiales son fugaces quiere decir que no permanece en el tiempo, sino que se pierden una vez que han sido emitidos. En el caso de la prensa, el lector tiene la posibilidad de tener en un titular u observar con detalle, una fotografía o volver a releer un texto que no ha entendido. Es por ello que es una dificultad para las audiencias a veces poder  recordar lo que se trasmitió en un programa radial.

A manera de conclusión se puede predominar que las audiencias son de suma importancia para las emisoras radiales por ello cada radio debe tener una buena programación para que pueda captar más audiencia, que brinde buenas enseñanzas, cultura, y que a través de cada emisoras  las audiencias puedan dar sus opiniones y puedan defender sus derechos y ser escuchados por todos.

Referencias:

https://www.fayerwayer.com/2013/05/en-latinoamerica-pasamos-261-horas-conectados-a-internet-en-promedio-al-mes/

http://www.bocc.ubi.pt/pag/rodero-emma-radio-educativa.pdf

Cebrián Herreros, M. (1995). Información radiofónica. Mediación técnica, tratamiento y programación. Madrid: Síntesis.

Merayo, A. (1992). Para entender la radio. Salamanca: Universidad Pontificia de Salamanca.

http://repositorio.upse.edu.ec/bitstream/46000/654/1/TESIS%20PINCAY%20CINTHIA%20ISABEL.pdf

Los cambios de cada cultura

Resumen: este artículo se enfoca en los temas de la cultura de cada pueblo, en cómo han ido cambiado a medida que el tiempo ha ido avanzando, de que a través de la diversidad cultural los pueblos han reflejado su multiplicidad e interacción de las culturas que existen en cada pueblo y que a través de la interculturalidad estos pueblos han logrado un intercambio de culturas.

Palabras claves: cultura, diversidad cultural, interculturalidad, internet.

A medida que la historia ha ido avanzando, cada familia, pueblo, país, desde su fundación, han desarrollado su propia cultura, la cual, se plasma en sus formas de vida, en su forma de pensar en su organización social, en su filosofía y espiritualidad. En su  ética y arte, ciencia y tecnología; economía y comercio, educación; memoria histórica, lengua y literatura entre otros.

El conjunto de estas disciplinas y vivencias forman la identidad cultural de las identidades y les provee los instrumentos necesarios para su desarrollo en el marco de ese contexto.

Una de las formas en la que los pueblos dinamizan su cultura y mantienen su identidad es a través del conocimiento y la práctica de sus mismos valores con frecuencia se caracteriza a una sociedad a partir de su cultura, sin embargo, no abundan en igual medida los análisis que enfaticen  el papel de la cultura en el surgimiento y desarrollo de tal sociedad, esto queda, en muchos casos, como implícito o  sobrentendido. No obstante, aunque existe consenso en considerar la cultura como factor del cambio social, la determinación de cómo esta toma participación directa en el mismo no siempre resulta fácil comprenderlo y exponerlo con suficientes argumentos. Es por eso que cada pueblo o país, se identifican con la cultura que ellos han adquirido, Por ejemplo, las fiestas, los alimentos, los sistemas políticos, en su educación, la manera de pensar, la ropa y las modas, los medios de convivencia, el daño al medio ambiente, la manera de jugar al fútbol, la guerra y las armas, los actos humanitarios. Todos éstos son productos culturales porque han surgido de la creación humana y de su manera de entender, sentir y vivir el mundo. Según la UNESCO: “Lacultura adquiere formas diversas a través del tiempo y del espacio. Estadiversidad se manifiesta en la originalidad y la pluralidad de las identidadesque caracterizan los grupos y las sociedades que componen la humanidad”.

Las personas han tenido que ir acorde con el avance de la historia, aprender adaptarse, a nuevas culturas adquiridas por otros pueblos, algunos les ha permitido cambiar su forma de vivir, sus costumbres, a otros simplemente han seguido con la misma forma de vivir y de pensar. ¿Pero a qué se debe esos grandes cambios? Es gracias a  la nueva forma de interculturalidad  y a la diversidad cultural en este siglo XXI.

La diversidad de culturas refleja la multiplicidad e interacción de las culturas que coexisten en el mundo y que, por ende, forman parte del patrimonio común de la humanidad. Según UNESCO, la diversidad cultural es: "una fuerza motriz del desarrollo, no sólo en lo querespecta al crecimiento económico, sino como medio de tener una vidaintelectual, afectiva, moral y espiritual más enriquecedora. Esta diversidad esun componente indispensable para reducir la pobreza y alcanzar la meta deldesarrollo sostenible, gracias, entre otros, al dispositivo normativo, hoy díaya completo, elaborado en el ámbito cultural.".

La diversidad cultural se manifiesta por la diversidad del lenguaje, de las creencias religiosas, de las prácticas del manejo de la tierra, en el arte, en la música, en la estructura social, en la selección de los cultivos, en la dieta y en todo número concebible de otros atributos de la sociedad humana.

En cambio la interculturalidad apunta a describir la interacción entre dos o más culturas de un modo horizontal y sinérgico. Esto supone que ninguno de los conjuntos sociales que establecen un contacto intercultural, se encuentra por encima de otro, en condiciones de supremacía en relación con el otro, como condición que favorece la integración y la convivencia armónica de todos los individuos. Cabe resaltar que este tipo de relaciones interculturales supone el respeto hacia la diversidad; aunque es inevitable el desarrollo de conflictos, éstos se resuelven a través del respeto, el diálogo y la concertación.

Comoconcepto y práctica, “la interculturalidad significa “entre culturas”, pero nosimplemente un contacto entre culturas, sino un intercambio que se establece entérminos equitativos, en condiciones de igualdad” (Walsh 2005: 4).  Pese a que la idea de interculturalidad desde la globalización nació hace relativamente poco, no fueron pocos los investigadores de la comunicación, la antropología, la sociología y el marketing que han trabajado sobre el concepto. La noción se diferencia del multiculturalismo y del pluralismo por su intención directa y su accionar propositivo de promover el diálogo y el acercamiento entre culturas.

Los estudios interculturales son aplicados en el ámbito de la educación, la promoción de los derechos humanos, las relaciones con los grupos étnicos, la perspectiva de género, la mercadotecnia y en el diseño de políticas públicas en países y regiones multiculturales, aunque su potencial de aplicación puede tocar casi todos los ámbitos de la actual actividad humana de desarrollo. En nuestro país el responsable de formular políticas, programas y proyectos que promuevan la interculturalidad es Viceministerio deInterculturalidad.

Es por ello que la diversidad cultural y la interculturalidad han ido de la mano con el avance del internet, ya que en los últimos años ha revolucionado la conducta humana cambiando la manera de pensar y contribuyendo al desarrollo global intercultural a velocidad impensable. Es por eso que elinternet más que un medio es un cambio cultural un cambio  vital y estructural en la forma de vida y derelacionarse. Todavía no somos conscientes porque es muy reciente y no lo hemosasimilado. Cuando estás dentro te das cuenta de su complejidad y va mucho másallá que una plataforma de publicación. No cabe duda que los hábitos se van modificando y se trasladan constantemente, ahora gracias al internet podemos relacionarnos con otras personas que viven en otro países, conocer un poco más de ellos, su forma de vivir, sus tradiciones, costumbres, su historia.  Ahora los ciudadanos pueden utilizar el internet pueden dar sus opiniones, expresarse libremente, dar a conocer al mundo si están viviendo algún conflicto, ser escuchados por todos. Ya que algunos medios de la actualidad no bridan esa oportunidad a la ciudadanos para poder dar sus opiniones. Conocer un poco más de la realidad en la que viven, lamentablemente los dueños de algunos medios suelen pecar de intransigentes y discriminadores, capaces de dialogar o dar la palabra solo a quienes concuerdan con ellos.

A manera de conclusión se puede enfatizar que  como comunicadores sociales tenemos que ser mediadores de la información que brindamos a la sociedad y darles a oportunidad a los ciudadanos de ser escuchados por todos y no buscar preferencias para recibir las opiniones de las personas.

Referencias:

Unesco (2001). Declaración Universal sobre la Diversidad Cultural. Artículo 1.

http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001271/127162s.pdf

http://portal.unesco.org/culture/es/ev.php-URL_ID=34321&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

 Walsh, Catherine (2005). “La interculturalidad en la Educación”. Lima.  https://www.unicef.org/peru/_files/Publicaciones/Educacionbasica/peru_educacion_i                 nterculturalidad.pdf

http://www.cultura.gob.pe/interculturalidad

https://periodismodigitalytal.wordpress.com/2009/03/10/internet-mas-que-un-medio-es-un-cambio-cultural/?blogsub=confirming#subscribe-blog

EL PLACER DE ESCUCHAR RADIO

   

FUENTE: Juan Rodriguez

                                          

Imaginemos un mundo sin radio, las calles, las tiendas sin música, las oficinas en silencio, los autos y los buses sin tocadiscos, la señora en la cocina, el campesino en la chacra, los enamorados sin ningún fondo musical, o la radio que te alegra cada mañana. Todo en silencio sería muy aburrido la vida. La  radio ha formado parte de nuestras vidas desde que desparramó música, radionovelas, programas educativos por todos los rincones del mundo alcanzando a todos los oídos, convirtiéndose en la banda sonora de nuestras vidas. Ha sido capaz de alegrarnos, entristecernos a cientos de familia, pero  con el paso del tiempo la radio ha cambiado de responsabilidades, antes era el centro de atención de la casa reuniendo a toda la familia para escuchar radionovelas, noticias, música.  Ahora ese lugar lo ocupa la televisión y en cambio la radio se ha convertido en una compañera personal, que se mantiene fiel a todos lados que vamos, es que necesitamos música cuando estamos solos, o acompañados, cuando sentimos miedo, la música nos calma y nos alegra, nos entristece, nos da coraje a la hora de combatir, nos suaviza para mostrar ternura. La radio que comparte la música. Cumple su primer y más sagrado deber: entretener, alegrar, hacer compañía la jornada de aquella mujer que barre y lava. Hacer menos solitaria la noche del guardián y relajar al chofer frente  al semáforo. Electrizar al joven, llenar de melodías las largas tardes de los viejos, cuando ya lo hijos se han ido de casa. Llenar de buenas ondas la reunión de los amigos y el juego de cartas y el brindis por salud, dinero y amor. Y es que en la radio el locutor necesariamente utiliza un lenguaje básico, afectivo es decir un lenguaje coloquial para poder llegar a su público oyente. Imaginemos si en el dial aparece una voz tristona, o amargada que en vez de alegrarnos nuestro día nos incomoda, vamos optar por cambiar de emisora, una que nos alegre el día, que tenga buena programación, nadie tiene la obligación de aburrirse escuchando una emisora que no sea de su agrado. Como escribió McLuhan la “radio es un medio eminentemente visual. Esto es posible porque los humanos no tenemos dos ojos. Tenemos tres. El oído también ve o mejor expresado, el oído hace ver al ojo interior, a ese que llamamos imaginación". Los ojos de la cara pueden estar cerrados. El tercero, el de la mente, sigue bien abierto y espera que los demás sentidos especialmente el oído lo estimule. Es que nuestros oídos son muy sensibles, sienten todo lo que escuchan es por eso que los locutores gritones, vociferantes, ya no estilan. Los oyentes necesitan que les hablen al oído, que a través de la radio puedan estar cómodos, que se emocionen al escuchar su programa favorito.

       Es por ello que a cambiando el modo de escuchar radio y el modo de hablar por radio. Utilizando un lenguaje propio y característico, formado principalmente por cuatro elementos.

A.   La palabra: que funciona como un elemento fundamental para la radio, es utilizada por el  locutor que resuelve procesos de expresión gracias al texto escrito o a la improvisación verbal  que a través de ella incrementa la imaginación del oyente.

 B.  La música: donde cumple una serie de funciones como:

·         función sintáctica – gramatical: cuando de su uso se deriva la ordenación de contenidos. Es muy utilizada para este fin en los informativos

·         función programática: cuando la música es el contenido principal de un programa.

·         Función descriptivo-ambiental: cuando su presencia está relacionada con la descripción de un momento o lugar.

·           Función descriptivo-ubicativa: cuando la música se utiliza para trasladar al oyente a un espacio concreto.

·               Función descriptivo-expresiva: cuando de su uso se deriva el sentimiento de emociones determinadas.

C.     Los efectos sonoros: Se basa en el uso de formas naturales o artificiales de producir sonidos que ayudan en la descripción de ambientes o situaciones. Los efectos sonoros también cumplen una serie de funciones como:

·     Función descriptivo-ambiental: si ayuda el efecto a describir un ambiente.

·   Función descriptivo-expresiva: cuando el efecto sonoro se usa para describir una sensación o emoción.

·   Función narrativa: tiene un valor complementario a la narración y se emplea en determinados momentos de la misma, por ejemplo para simular ruidos de objetos.

· Función ornamental: el efecto sonoro es accesorio y se usa como complemento, no son necesarios para situar al oyente.

D.    El silencio: Es un elemento que muchos no le consideran como tal. Su presencia es fundamental y de gran fuerza comunicativa. El silencio se puede considerar como algo intermedio entre la presencia y la ausencia. el silencio es un momento que te permite recapacitar sobre lo que se está trasmitiendo.

Por ese lenguaje propio y característico de la radio se diferencia de muchos medios que a pesar del tiempo sigue perenne en nuestras vidas, pero existe diferente clasificaciones dada por la ley de radio y tv como son: la radio comunitaria, la radio comercial y la radio educativa. Que tienen distintos tipos de audiencia y diferentes tipos de programaciones. Y son muy disimiles en la forma de hacer radio. Pero para entender y sumergirnos en el mundo de los radialitas  vamos hablar de cada uno de estás radios.

La radio comunitaria.

Su surgimiento y desarrollo se ubica en los procesos democratizadores de América Latina, buscan dar un rol protagónico a la ciudadanía y visualización de los sectores populares y de las comunidades presentándolos como protagonistas, buscan fortalecer procesos de inclusión de los sujetos excluidos por la sociedad.  La radio comunitaria suele ser una estación de radio de corto alcance sin fines de lucro que responde a las necesidades de información de las personas que viven en un lugar determinado, en los idiomas y formatos que se adaptan mejor al contexto local. Las estaciones de radio comunitaria pueden movilizarse en favor de una campaña, por ejemplo menciones de sus actividades, programas de entrevistas con los organizadores de la campaña o difusión de la música y las canciones de la campaña. Para los de asociación mundial de radios comunitarias afirman que: « Cuando una radio promueve la participación de los ciudadanos y defiende sus intereses; cuando responde a los gustos de la mayoría y hace del buen humor y la esperanza su primera propuesta; cuando informa verazmente; cuando ayuda a resolver los mil y un problemas de la vida cotidiana; cuando en sus programas se debaten todas las ideas y se respetan todas las opiniones; cuando se estimula la diversidad cultural y no la homogenización mercantil; cuando la mujer protagoniza la comunicación y no es una simple voz decorativa o un reclamo publicitario; cuando no se tolera ninguna dictadura, ni siquiera la musical impuesta por las disqueras; cuando la palabra de todos vuela sin discriminaciones ni censuras, ésa es una radio comunitaria.

VENTAJAS DE LAS RADIOS COMUNITARIAS:

  ·       Son radios libres, independientes, laicas, consagradas a los derechos del hombre y atentas al             medio ambiente.
 ·       Respetan escrupulosamente la deantología periodística y amplían el ámbito cultural al permitir la      más extensa expresión de artistas y de su canal de escucha.

 ·       No son sus características ni sus propiedades  ni mucho menos el poner o no comerciales en su        programación, la verdadera ventaja son los objetivos sociales por los que se lucha.
 ·   Como las radios comunitarias suelen estar dirigidas por voluntarios que usan tecnología de bajo costo, suele ser fácil obtener tiempo de emisión gratuito o de bajo costo.Brindan la oportunidad de aportar contribuciones a personas cuyas voces no son escuchadas con frecuencia en la radio nacional, por ejemplo mujeres y jóvenes corrientes, lo que puede ser muy empoderador. La radio comunitaria llega a un gran sector de la localidad en que funciona, ya que los oyentes suelen estar interesados en las cuestiones locales. También constituye una excelente forma de comunicarse con las comunidades cuyo principal idioma no es el idioma nacional oficial.

DESVENTAJA DE RADIO COMUNITARIA:

•            Al ser uso exclusivo de la comunidad, sus representantes no son necesariamente personas instruidas ni mucho menos profesionales en algunos de los casos.
•          No siempre se soluciona la problemática actual propuesta, muchas veces la contradicción de ideas y soluciones propuestas influye negativamente en el desenlace adecuado del problema.

RADIO COMERCIAL.

La radio comercial es el medio de comunicación/información por excelencia. (Es rápido,y si lo precisa puede ser escueto). Es aquella que también se encarga de adquirir y transmitir una programación que cueste lo menos posible y maximizar sus beneficios ofertando a los anunciantes y patrocinadores el acceso al más amplio número de consumidores potenciales; en un mercado especializado, el objetivo es alcanzar el mayor número posible de consumidores de un tipo particular.

VENTAJAS DE RADIO COMERCIAL:

•          La audiencia es una de las principales ventajas ya que llega a gran cantidad de personas con una sintonía activa.
•          El mensaje comercial se moviliza junto con el público por cualquier medio ( movilidad, casa, trabajo)
•          La utilidad y la función que brinda cada uno de estos medios para sus audiencias indudablemente no son lo mismo.

DESVENTAJAS DE RADIO COMERCIAL:

•          La saturación de anuncios de un solo rubro que podrían llevar al aburrimiento del radioescucha.
•          Es necesaria la repetición, al no existir imágenes fijas se recurre a la repetición de manera continua para que la marca o producto logre ser recordada.
•          La radio se ha convertido en un medio masivo que llega a toda clase de público sin importar la situación económica de estos, es un medio infalible para proporcionar un producto, para dar a conocer un poco de conocimientos de cualquier tipo o para  mantener los valores comunitarios, culturales, etc.

RADIO EDUCATIVA

La radio educativa en estricto sentido es pues aquella cuyos programas siguen un plan de estudios previamente determinado y validado por una institución del sistema social, mismo que otorgará un certificado que valide esos estudios. Su objetivo es servir de refuerzo a las diferentes asignaturas sin sustituir la escuela, es de carácter formativo.

VENTAJAS DE RADIO EDUCATIVA

•  Puede llegar a audiencias donde no existan instituciones educativas y formar así a sus oyentes a un bajo costo.
•   Brinda una segunda oportunidad a los adultos que no tuvieron un acceso al sistema escolarizado, el alumno puede obtener una acreditación oficial de su grado escolar, esto en cuanto a las radios educativas formales.
•  Facilitan la adquisición de vocabulario.

DESVENTAJAS DE RADIO EDUCATIVA

• . Existe poco dinamismo  que permita la participación activa de su público.
•  Pueden llegar a atentar contra las costumbres culturales más aun cuando se vive en un país pluricultural       . No contiene imágenes que refuercen el contenido sonoro que nos están proporcionando.
• La baja audiencia, al encontrarse desactualizada tiene poca sintonía; es necesario un replanteamiento de la programación, de manera que sea más dinámico y que permita la participación activa de su público.

Como conclusión podemos afirmar que la radio es parte de nuestra vida, nos acompaña en los bueno y malos momentos, nos aporta conocimientos, nos entretiene, nos libera de la rutina diaria, nos permite sumergirnos a un mundo de imaginación y sobre todo la radio nos ha permitido expresarnos de lo que sentimos y pensamos.

REFERENCIAS:


Perona, J. (2006). El Lenguaje Radiofónico-Introducción. Universidad Autónoma de Barcelona. Sitio Web
http://www.clonica.net/usuario/img_usuario/publiradio.net/Des_Aula/271.pdf

https://www.uclm.es/profesorado/ricardo/Radio/web_radio_2004/el_lenguaje_radiofonico.htm

Kaplún, M. (1998): producción de programas en radio, sitio wep: 

http://perio.unlp.edu.ar/catedras/system/files/kaplun-el_comunicador_popular_0.pdf